哀歌其一

不忍心看

夕阳里这座颓败的小城

闭上我的双眼 疲惫

感受一趟181B的颠簸

感受大地

红酒杯摇摇荡荡

小红楼玷污红楼的污渍

打翻 金碧辉煌的迷醉 席间

荡笑混合一湾浅浅的海峡

八处鲜血猩红夺目

细雨 晨雾

远处恍若小金门

多少年

海浪清洗掉厚重的金

是灰与蓝的澄澈

观光汽车还要风光多久

才能听得尽环岛路的故事

一条整洁平整的环岛路 还要多久

来碾平 再铺上黑亮的柏油？

平整掉的 有没有莹莹珠玉般贝壳的故事？

抑或称 钙离子喂养的青青草蕊？

在远离湛蓝大海的地方

地底 有乌黑的宝藏

凿出 去制造夜晚绚丽斑斓的霓虹

星罗棋布 个个是大地璀璨的珠

夜深深 模糊肉体

矿石逃离山与大地

直到大地的脸撕扯出痕痕网状的伤口

直到墙体崩陷

等不及春日便在晶莹白雪下唱出断壁颓垣

低低矮矮的小屋子喷出蓝蓝袅袅的烟

白头冰火遭遇河东狮吼

哭泣中墓碑终于安放得宁静

残阳渐飘冷雪 村长家炊烟支支吾吾

安息一个小村庄的遗忘

活在这样的人世间

我旅居寓所 打开灯火

寻找躲藏的黑暗

笑靥如花

我只疑心粉面骷髅 三角媚眼

活在这样的人世间

海水高溅 扑打脸面

看帆船 听时间

信札混合手指的灰与血

刀斧偿还秘密 鲜血书写时间

哀歌其二

楼层要多 楼层要高

我校门面第一重要

能抗八级地震必不可少

打下无数钢柱 坚实又牢固

值得我便便大腹 挺直腰板

稳立我后生仰望之三尺讲台

传递我这打入其脑中的降龙十八掌：

我们就是要自信！

黑板上勾勒计算机

人工绘图精准不让机器

我校之录用门槛自然是高

你教计算机也要懂何谓博雅教育

什么是人文关怀

来，首先来工笔素描一副

考究你将抽象义理形象呈现之能力

站在讲台决不无力

铁质讲桌托举你自信

一堆废弃线头与铁疙瘩大脑袋

蒙灰又沉重

自信如何还不够重？

来，就让学生在传统教室代替机房

空气中结构 画面

调动想象

学习计算机

门面楼轻走几步空荡荡

一句话说出也飘飘荡荡 几层回响

道道门 扇扇窗 何不予我作机房？

楼道光影婆娑 晦明交错

一段清静好去处

当知清静怎可搅扰

一校兴衰耕耘处

分一间机房

资源配置是优化

高中初中 排队勿争抢

还有同命的图书室

人迹不至 薄册微凉

光明都是天上和地上的

地底的根基打得牢固

蓝天上飞着无数越洋机票

钢柱下重压着无数邓世平

——有人说

这是当代邓世昌

附：这个部分想简要地谈谈这两首诗的诞生，这两首诗都是在杨炼老师这颗正义与良知之心的刺激下诞生的。在从厦门回校的旅途中，我又一次读到杨老师发出的有关邓先生的朋友圈，很伤感，联想到了厦门、联想到了自己的初中高中、联想到了自己老家——一个安静的小村庄，这个小村庄在去年遭遇了被无良矿企私挖乱采以至于山体塌陷的不幸，于是我写下了这两首诗。几天后看到了杨老师发的幸存者诗刊为邓先生专题征稿的朋友圈，碰巧自己写了这两首作品，最终思来想去，决定向贵刊投稿。当然，如果稿件可以最终被录用自然是非常值得开心的，如果不能录用也不遗憾，因为本次投稿的初衷就是纪念邓先生。

                                                             宸宇一郎